1、满足运动员的需求是培养运运动机的关键，如果训练符合运动员正在寻求的情感体验，则训练就会起到很好的激发、培养动机的作用。运动员的需要分 为追求乐趣、归属集体、展示自我。
2、进行相应的“归因训练”，树立正确的价值取向。在运动目标设置利用方面，应使目标精细、可测量和观察，设置目标的难度要适中，要考虑目标设定中的个性差异。
3、运动动机培养的原则要以鼓励为主，以培养成就动机为目的。在队伍管理、文化生活等方面建立良好的训练环境，培养积极向上的成就动机，使运动员以积极的训练态度进行训练。
学能评估。学能评估是针对学生学习能力和学习状态的科学量表化评估。目的是为了实现老师在学习能力开发训练教育前期针对学生的学习能力有一个初步的了解和认识。
学能训练。学能训练是对学生进行学习能力综合评估，建立学能发展档案。目的是促进学生学习能力发展和教育模式转变，通过多角度的思维训练，帮助学生建立科学性的学习能力发展档案。
感统训练。感统训练主要是针对学生进行感觉统合能力进行综合评估和训练。感觉统合能力测评包括对学生的触觉防御、情绪症状、压力挫折敏感以及视觉空间形态等等多方面的综合评估。
情绪训练。情绪训练主要是针对学生进行情绪疏导和训练。情绪训练应该让学生在安全、受保护的环境下，通过肢体完成与情绪宣泄设备之间的互动。帮助学生发泄内心的不良情绪，能更好的促进学生心理健康发展。
认知训练。认知训练是针对学生认知能力训练。学生认知能力训练包括注意力、记忆力、思维力、视空能力、想象力等多角度训练。
艺术训练。艺术训练主要是对学生艺术素养的熏陶和训练。主要目的是通过对学生在艺术方面的训练，促进学生在情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
创新训练。创新训练的主要功能是培养学生创新意识和创新精神。学生可以通过自己的动手能力，拼插组合多种个性化创意教具，充分发挥学生的想象力。
1、手机登陆微信。进入微信的设置界面。
2、在设置里面找到功能，点击“功能”。
3、进入功能页面后，即可看到“群发助手”。找到这个群发助手，然后点击它。
4、进入群发助手后选中“开始群发”。
5、然后在出现的页面中选择“新建群发”。
6、选择新建群发后，会出现一个选择收信人的页面。选择好要群发信息的收信人。然后在群发消息的输入框中输入要群发给好友的消息。可以输入文字，语音，图片等消息。完成后点击“发送 ”。
职业学校的学生一般文化课基础都较差，但并不代表他们脑子笨，他们在动手能力方面也许有过人的潜质。实训课是他们学习技术的途径，学校主要是从以下几方面来培养的：
1、充分肯定成绩，帮助学生树立自信意识。
2、严格遵守实习规章制度，培养学生的责任意识。
3、互换实习角色，培养学生的协作意识。
4、鼓励学生多动脑，培养学生的创新意识。
选择故事。妈妈爸爸们在给孩子讲故事的时候，记得，一定要选择那种能吸引宝宝的教育意义比较深远的故事。不建议那种无营养的，带有恐怖恐吓色彩的故事。好故事多涉及到小动物们的互助友爱，小朋友们间的友谊关系等。
在给孩子讲故事的时候，记得，你可以一边讲，然后故意停一下，然后问孩子，宝宝，你觉得下面会怎么发展呢。例如，讲小红帽，讲到外婆被狼吃了后，问宝宝小红狼要怎么解决呢。这个时候，宝宝的好奇心和想象力也会被调起参与到故事中去
建议一个故事，不要一直讲一直讲，而是需要分时间来讲。一个月同一个故事讲一次，就可以了。这样让宝宝有一个记忆回忆和消化的过程。当你第二次讲的时候，就故意停下一段，让宝宝自己来复述。这样做不仅能锻炼宝宝的记忆力，而且让宝宝对故事的理解力更好。
当宝宝在讲以前听过的故事的时候，有卡住的情况的话，家长不要着急给孩子提示，而是让宝宝想一下，下面到底是如何的，这样，宝宝在思考的时候，其实就是加强故事过程的时候。当宝宝实在想不出来，你就要给宝宝时直接的提示，让宝宝能接下去。
一个故事让宝宝记住，并能讲完后，这个时候，家长其实是开心的，在这种情况下，家长要给孩子足够的鼓励和夸奖。但是，这种单调重复的一个故事，并不能证明宝宝就会讲其他的故事，所以，家长还需要做下面的工作。
当宝宝有能力掌握以上后，家长就要开始新的工作了，这个时候，建议家长们在讲新故事的时候，故意把故事的结尾保留，让宝宝自己来想象故事的结尾，这种情况是十分合理的，而且是适合让宝宝创造的一种方法和方式。
你可以和宝宝一起来对故事的结尾进行新的创造，也可以对故事的结尾进行新的改变。毕竟以前的故事，有些故事的结尾并不尽如人满意。所以，让宝宝改成他自己满意的结尾是非常好的。这样，宝宝就拥有了改编故事的能力。
通过以上的方法后，宝宝会讲故事的能力就出现了。这个时候，你拿出一个新故事，让宝宝自己先朗读后，然后再讲给你听，听完了原来的故事，你就要引导孩子进行改编了。这样，宝宝双重参与度的情况下，就会成为一个会讲故事的高手哦。
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