1)如何做好课堂教育教学？

导入要新颖。上课前，我们要对课程内容进行认真细致的分析与研究，做好教案设计，同时根据学生的实际情况，设计好学情分析。课堂导入一定要新颖，要能引起学生的兴趣与共鸣。例如：设问法，质疑法，财迷、看动画片、PPT图片出示等。

板书一定要简洁。板书就是一课主要内容的集中呈现，要凸显少而精的特点,内容要简明扼要,。同时，要具有很强的层次性、艺术性，具有启发性。让学生看到之后，能够联想到学习的内容。

上课要有板有眼，具有层次性。无论是语文课、数学课，还是英语课、科学课，我们都要按照一定的程式去上课，内容的设计与编排上，要凸显逻辑性和层次感。例如复习、导入、新授、练习、总结、布置作业等，都要有一定的规律，不能随意地处理与安排。

上课的评价要恰当。我们上课的时候，要针对学生的不同特点，进行有针对性地评价。不能一概地“好，不错!"不能千篇一律，而要千人千面，要通过自己的评价，引起学生的思考与共鸣。

布置作业要恰当。我们许多老师，习惯于布置相同的作业。其实，这样做并不能取得最佳的效果。同样的内容，有的同学掌握了，有的同学需要练习，有的学生还是夹生饭，怎么办呢？这就要求我们必须因材施教，分层布置作业。当然，分层之前，需要我们对这些孩子的特点，有一个全面的认知与掌握。

2)增生性疤痕切除术如何做好切口设计

选择在隐蔽部位，如乳房下、毛发区等。

沿轮廓线切口，如鼻唇沟、腋前线等。

顺皮纹切口、如在额部、眼睑等处。

在自然结合部，如耳颈结合部等。

四肢切口选择在屈曲皱褶线或平行于皮肤张力线处，避免作环状圆形切口或跨越关节面切口。

颞部或颈侧手术选择在发际区。

面部避免作弧形、半圆形或大的“Z”形、“S”形切口。

体腔外口周围避免作环形切口。

如切口必须横过轮廓线、皮纹时，设计“Z”改形切口。

3)如何做好补全对话题

解题步骤

1、通读对话,仔细审题

同学们应将对话从头至尾通读一遍,并根据对话所给的情景判断出谈话双方的关系，谈话地点，谈话方式，谈话话题内容等基本情况。从而对症下药,从头脑中提取所需的习惯用语， 为顺利地完成此题做好准备。

2.、分析对话，试填答案

根据通读全文所获得的信息试探性地猜测所需语句。试填答案时一要问答一致

并根据所学关方 面典型句型来试填。二要 注意对话的表达要符合西方人的风俗

习惯。英汉两种语言会有所不同

3、逐字细读，确定答案

要求学生把整个对话重读一遍，检查问答是否一致，对话是不是通顺，流畅，前后句子是不是符合逻辑，是否符合习惯用法。首字母、标点是不是书写正确。

4、复读全文，验证答案

所有空白都填好以后,还不是最后完成，还要验证。这时同学要再认真仔细地阅读全文，对所有的答案逐个再做一次复检，细心审查，注意细枝末节，纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误，只有耐心细致，才能确保万无一失。

四步解题法：审题︱试填︱确定︱验证（举例一补全对话题）目的说明四步解题法在实例中的运用