一)童话故事：怎样给孩子讲？

选故事。家长给孩子讲童话故事，首先要选好童话故事的内容，针对不同年龄的孩子要讲的故事也是不一样的。但是大的方面就是不能带有暴力、恐吓色彩的内容，可以选一些带有图画的美德、益智、亲子等方面的，内容健康积极就可以。

照故事书读。有些家长给孩子讲故事，喜欢用口语去讲，加进去很多个人的看法，这其实是不对的。正确的做法就是照故事书上的内容给孩子念，不夹杂口语，念的同时，要让孩子一起看着故事书，还可以用手指点着字读给孩子听，从而形成从视觉、听觉两方面刺激孩子的大脑，印象更深刻，效果更好，还有利于孩子识字。

理解。很多家长可能会想，有些语言孩子听不懂怎么办？放心，学龄前的孩子大脑都是一张白纸，输入什么内容都会接收，至于理解，随着孩子年龄的增加，内容慢慢地都会理解的，再说，童话故事的内容都是简单易懂的。用文学语言讲给孩子听，这样孩子接收的是文学知识，对孩子以后的语文学习是有很大帮助的。

反应。在读故事的过程中，注意看孩子的反应，如果孩子的兴致很高，就可以接着讲下去；如果孩子已经走心了，不想听了，就不要再读了，再读下去也是没有效果的。整个过程都要关注孩子对故事的反应情况。

书面语言。有些内容孩子听不明白提问的时候，我们最好是用书面语言给孩子解释，同时不要带有个人感情色彩，就事论事，正面回答孩子，不要扯的太远了。回答完后，孩子还是不明白，可以举些孩子能听明白的生活中例子，孩子接触过的事情，这样更容易听明白。

不吓孩子。给孩子读故事书的过程中，最忌讳吓唬孩子，比如有些家长在读到有警察的故事时，会很严肃地对孩子说：以后不听话的话，警察会把你抓起来的，甚至有些家长把警察描述的很凶，把医生说的很凶，搞的孩子在心理上对这两类人产生一种恐惧情怀，这样是很不对的，影响孩子对某些职业的正确认识，对孩子的成长不利。

二)童话故事手抄报内容

1、野天鹅：这是一场善与恶的斗争。艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教。救出了被王后的魔法变成天鹅的十一位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。即使面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到最后一分钟，终于完成了她的工作。

2、拇指姑娘：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指姑娘最后却嫁给了花世界的国王。

3、断尾的狐狸：一只狐狸被捕兽器把尾巴夹断了。受了这种耻辱以后，他觉得自己脸上无光，生活很不好过，所以他决定劝说其他狐狸也去掉尾巴，大家都一样了，他的缺点就可以掩饰过去了。于是他召集了所有狐狸，劝说他们割去尾巴，他信口雌黄地说尾巴既不雅观，又使我们拖着一件笨重的东西，是多余的负担。有一只狐狸站起来说：“喂，朋友，如果这不是于你有利，你就不会这样煞费苦心地来劝说我们了。”

三)睡前浪漫爱情童话故事

1、这是两只兔子的故事。一个母亲，一个孩子。它们是栗色的。现在，小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，它要肯定大栗色兔子在听它说话。它说：“猜猜我有多爱你？”大栗色兔子说：“哦，我可猜不着。”小栗色兔子说：“这么多。”它张开两只手臂，伸得尽可能远。可大栗色兔子的手臂更长，它说：“我爱你有这么多。”“恩，这真是很多。”小栗色兔子想。

2、小兔子又说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”大兔子说：“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想，这真是够高的，我希望我得手臂也有那么长。

3、接着，小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来，把脚伸到树干上，说：“我爱你，直到我的脚趾尖。”大兔子把小兔子甩过头顶：“我爱你一直到你的脚趾尖。”小兔子说：“我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。大兔子笑了，说：“我跳得多高就有多爱你。”它跳得真高，它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想，这真是跳得太棒了，我希望我也能跳得这么高。

4、小兔子叫喊起来：“我爱你像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说：“我爱你远到跨过小河再翻过山丘。”小兔子想，那真是很远。它太困了，想不出更多的东西来。这时，它看见了黑沉沉的夜空，没有什么比天更远了。它说：“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。

5、大兔子说：“哦，那真是很远，非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上，然后低下头来亲吻小兔子，对它说晚安。

6、然后它躺在小兔子的身边，带着微笑轻声地说：“我爱你一直远到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

四)童话故事一只想飞的猫

1、《一只想飞的猫》陈伯吹所写，福建少年儿童出版社出版中国童话系列，作品通过一系列生动有趣的情节，成功地塑造了一只“想飞的猫”的形象。这只猫骄傲自大、目空一切，只因抓住了几只老鼠就到处自吹自擂，说什么“我一伸爪子就逮住了十三个耗子”。

2、他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞!只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到!”作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致。