1、第一:对自己的产品品牌熟悉,了解各个方面的,包括公司背景,产品性能,产品宣传当然也是离不开产品品牌的。
2、第二:做好产品的市场调查。通过调查找到战略规划,摸清市场的底细,再了解对手的产品跟自己产品的一个差异化。
3、第三:做好战略规划。为了推广产品,我们必须先做好计划,规划好推广模式、方法、技能、人员安排等内容。计划就是制定计划。只有当计划准备好了,我们才能有计划,只有当计划安排好了,我们才能做推广。
4、第四:多做产品的宣传。如果你想做好产品推广工作,你必须采取多种宣传方法,比如家庭和家庭营销、电视广告、海报宣传、传单分发、网站推广等等,让每个人都知道你的产品。还可以在百度上的一些免费平台发布产品信息以及活动。
5、第五:做到线上线下活动的大幅度推广。为了推销产品,我们还必须开展各种形式的活动,如促销活动、宣传活动和产品介绍会,让每个人都了解产品,了解产品,并对产品更加熟悉,从而使产品出名。还可以邀请老客户,然后做好会员机制。
识别KPI指标:员工只会做你关注的事情,所以想要得到什么样的结果,就要对影响结果的元素进行考核,关键绩效指标决定了考核最终是否会达到最佳效果。首先要识别考核的项目,比如工作业绩、计划完成等
考核标准要细化:不能笼统,不能够含糊其辞或者操作性差。例如对某项指标进行考核,要尽量制定出从高到低的标准,比如对计划的完成情况,在进行考核时,要尽量写明100%完成,多少分,95%以上多少等,要分几个档次,可以让考核更加明确。
数据要量化:能够量化的指标绝对不用文字来描述,要能够将文字指标转化为数据,量化的指标才具备更高的考核意义
考核过程要严格:考核工作室一把手工程,从上到下都要重视,员工才会去做考核指标要求做的事情,考核不严格,就会流于形式,形同虚设,最后只会为了完成考核而考核,达不到激励和评价的目的
考核结果出来后,要针对部分员工进行面谈和沟通:考核的目的是让员工把工作做好,而不是为了得到ABC的结果,是要通过考核帮助员工发现自身问题,并通过相互沟通,指出需要改进的方向,以便员工在日后工作中,不断提升和进步
考核结果必须公示:很多企业将考核做的天花乱坠,但是不注重最后的结果公示,只是觉得考核已经做了,体现在工资或绩效就好,其实考核的另一层意思就是表彰先进,激励落后,所以必须将考核的结果公示,并签字确认
考核结果一定要体现差异:不能存在吃大锅饭的情况,好的就要激励,差的就要惩罚,必须在工资、晋升和使用方面有差异体现,才能达到真正的效果
让学生信任班主任:由于初一的学生正处于小学和初中的衔接阶段,来到新的学校,面对新的老师,他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体,如何让他们信任班主任呢?为此,我做了以下两点:1.用我的能力做学生心目中的神事件一:上完信息课,班上成绩最差的王亚欣告诉我同桌初某某拿了她的一元钱。在初否认之后,我嬉笑地把手伸进了他的口袋,刚好摸到一元钱。可初死不承认。我只好在班上寻找证人。全班同学异口同声说不可能。我一查到底,最后的结果是我的判断是正确的,所有同学张口结舌——班主任真厉害。事件二:为了避免男生打架,我提醒班上同学不要接触别的班级同学,并让他们互相监督。有的同学检举韩国学生姜大玄和初三的同学来往。我批评他两次之后,又有同学告状。我对同学们说:“别管他,随他去吧。用不了几天,他就没法在这呆了。”同学们不解。半个月后,姜因为向别的同学要钱,被该生的父母找来的混子吓得跑回韩国去了。事后,同学们都对我投来信任的目光。自律的风气逐渐形成。事件三:广播操比赛,我对同学们说:“只要你们听我的,按我说的去做,我保证让你们练得最少,成绩最好。”同学们抱着试试的态度配合我。结果是:虽然我们班有身体臃肿的同学,虽然有低智能的同学,但我们拿到了第一。同学们向我翘起大拇指。从此,班主任的话成了圣旨。至此,我们毫不费力地拿到了十八张奖状。2.用我的爱心做学生的亲人事件四:军训时唐玉同学的钥匙掉到了厕所,我们师生虽然想尽办法但也无能为力。我又因忙于训练忘记了此事。临放学时,唐宇走到我的面前,让我借给她五元钱买饭,我才又想起此事。忙给她五元钱,又给她父母打了电话。过后,我在惊讶这个小姑娘的勇敢的同时,突然觉得这是一个与学生沟通的好时机。于是在晨会时,我把这件事讲给了同学们听,并对唐宇同学的做法大加赞赏。此后,住宿的同学会时而向我借钱买药;广播操比赛时有人会提醒我给某某同学借鞋;课堂上同学们频频地跟我讨论问题;班级遇到问题大家都来献策-----同学们都明白这样一个道理:在学校如果十一班的同学有了困难,他们第一个要找的人就是班主任老师-----他们最信任的人。因为对我的信任,所以当他们有缺点的时候,就能够理解我的批评。甚至我偶尔的严厉,他们也能接受。在他们的心中,我既是他们心中的神----为他们带来灿烂的让光;又是他们的母亲----为他们打开一把把问题的锁。我们同在一个家庭,我们应该也必须同呼吸,共患难。也因为他们的理解和乖巧,我减少发火的次数;也因为我的温柔,他们更加懂事。我们师生处于一种良性循环状态。
让学生信任值日班长在颁布班规班纪之后,我在班上选了五个肯负责的同学做值日班长,由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况,我自己则退了出来,负责同学们对值日班长的考评工作。考评工作一个月举行一次,由同学们点评他们工作的优缺点。通过点评,现在所有的值日班长都能胜任自己的工作。同时学校督导队的检查也把我解脱出来,我对同学们说:“检查我们班的督导特别严,我们一定要严格要求自己,否则就要给班上扣分。”这样我既减轻了自己和值日干部的负担,又让同学们感到了老师、值日干部和他们是自己人。这样既增强了班级的集体荣誉感,又增强了同学们对值日干部的信任,有了信任,同学们就有了统一的纪律观和学习观。这样良好的班风、学风就形成了。
让学生信任自己1.让差生、问题生信任自己学校是一块特殊的文化园地,特别是初中学生,学习程度参差不齐,差生自卑心理严重,由于底子差,他们不愿学,上课无精打采,也不愿和老师谈心,见了老师躲得远远的。今年我班就有很多自闭性的学生,他们连上课回答问题都不敢。为此,我从寻找他们的“闪光点”入手,增加他们闪光点的“曝光率”,逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱。从而激励他们奋发向上。刘星羽同学在老师面前连声音也发不出,写字特慢。期末考试有五科没答完卷。我给他父母打电话,让他们帮忙督促写字的速度。我则天天亲自检查他写作业的时间。同学们看到我对刘的帮助,大家也对他伸出了援助之手。于海同学在小学就是出名的问题生,有一次,因为母亲的管教,他居然从二楼跳下去。对于这样的学生,我尽量地忽视他的毛病,反而在班上夸大他的优点,更让他吃惊的是我不向他父母告状。以至于每当他犯错误的时候,不用大家说,他自己就感到害羞。因为班主任的爱,班级差生没有受到嘲笑;因为同学们的帮助,差生没有自暴自弃。没有了嘲笑,他们对自己有了信任。有了自信,他们的成绩一步步提高了。现在,我们班上问题生不见了,差生的数量也是全年级最少的。没有了差生、问题生的烦恼,你说班主任还能发火吗?2.让学生信任自己管理自己的能力走进我们班,也许你会感觉我们班的卫生很好:地面没有废纸,座椅摆放整齐,墙上的张贴物很有创意,一张张奖状灿烂无比。可你知道吗?在我们班没有值日生,教室的卫生都由同学们自己课间收拾。课间你经常会看到同学们挥舞扫帚收拾卫生的情景。这已经成了我们班同学们的一种习惯。我认为也是锻炼他们自己管理自己能力的一个方法。他们有管理好自己卫生的能力,才能有管理自己纪律、学习的能力。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生的教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”
其次,再选择工作单位的首先各位毕业生最迟都在高三期间做过一次高考体检工作,对于自己是否是乙肝患者应该心知肚明,因为这对于将来报考专业和自己今后的工作生活都将产生巨大影响,作为一个即将迈入社会的大学毕业生,所以对于自己是一个乙肝病毒携带者的事实不要去过分解读更不必过分在意。
找工作时候,尽量选择一些相对公平、公正的企业以及商业环境相对比较发达的城市较为保险,比如同样是中国移动公司,在江西这样的地方就会暗地里违反国家明文规定不准检查乙肝两对半的规定,北上广深这些地方相对透明些。、第三,确定单位后,基本上可以了解到工作单位的入职体检要求。
最后,一定要再本单位组织体检之前,事先亲自去正规的体检中心做一个全身体检,在600块钱左右,做到心中有素,比如公务员,事业单位的入职体检,虽然不做乙肝两对半要求,但是对于转氨酶偏高患者还是需要多多注意一些。
1、检查店内每天的库存,保证店内的产品足够客户挑选,货源充足,不存在短缺的现象。
2、监督店内卫生,保持店内干净明亮,为前来选购的顾客提供良好的购物体验。
3、关注宣传单页及pop的摆放位置,并及时更新。店内宣传是消费者进入门店第一眼对门店产品的了解,所以摆放位置一定要在最显眼处,且要及时进行更新,不要将已下架的产品继续挂在宣传页上,以免影响客户体验。
4、作为管理层,良好的观察能力是好的领导者的基础。每日店内的大部分工作都是由基层员工来做,但作为领导,应该站在管理者的高度思考问题,关注店内的长久发展,从员工的状态、工作等方面指出需要改进的问题,防患未然。
5、每个门店都应该有一个固定的文化、目标或口号。早晨刚睡醒的时间,员工很容易没有精神,这样会给门店的气氛和销售带来不好的影响,给予员工鼓励或者给他们定一个目标奖励会有利于让他们在工作的时候更尽全力。既然有目标,那必然有人做的好,也有人做的不好,给做的好的人奖励,也要给做的不好的人惩罚,这样赏罚分明会让员工更有上进心。