(一)词根词缀记忆法总口诀

1、词根词缀记忆法。顾名思义，通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思，加以强化记忆。英语词缀分为前缀和后缀两种。前缀常加于描述性的词前,构成很多新的形容词,它起表语的作用。如asleep(adj)睡着的;alive(adj)活着的。具体的例子如下：①Anti-表示“反”、“抗”、“阻”、“排斥”。现代英语中“anti-”衍生出两个新义:一是表示“关于或属于由反物质构成的假设世界”。如anti-proton(反质子);一是“反传统”、“反正统”。如anti-art(非正统派艺术)。②De-:“离开”、“除去”、“否定”、“倒转”之意。如deplane(下飞机);detrain(下火车);decrease(减少)。③dis-:表示“否定”、“相反”、“分离”、“除去”。如disagree(不同意)。

2、一定要每次都大量的背→背字典，字典上每个词解释全面→和单词多见面，在不同场合和单词见面的频率可以决定这个单词能否被记住→联想单词，端详一下它的外貌，看它的内涵和发音，联想它和其他的词相似的地方→复习单词，记得快，忘得也快，所以要多复习。

(二)词根词缀记忆法介绍

1、词根词缀记忆法是一种利用词根词缀意义与单词意义之间的联系并加以适当的联想来记忆单词的一种方法。它具有趣味性、规律性和普遍性，能够摆脱记忆盲点，易学易记，在短期内迅速提升词汇量。

2、词根：词根（Root）是一个词的基本不变化的部分，是一个单词的核心。一个词可以没有其他部分，但是必须要有词根。单词的意义即由词根的意义所产生，它在单词中占主导地位。一个词根不仅是一个单词的核心，更是一组单词的核心，它表示一组单词的共同基本意义。

3、词缀：放在词根（Root）、词干（Stem）或单词（Word）的前部（指Prefix）、后部（指Suffix）或中间（指Infix），用来修饰其意义的添加成分。“缀”本身就意味着具有粘附性，词缀不是词义的主要载体，但词缀却是构造词汇的生力军。词缀通常分为两种：前缀（prefix ）和后缀(Suffix）。

(三)英语学习记忆法

1、学习英语最基本的莫过于记单词了，进入高中以来，要背的单词有数千之多，因此，记忆单词的方法很重要。拥有一种有效的记忆方法，是每一个高三学生最梦寐以求的事，循环记忆法，就是人为的使要记的东西，不断的循环出现。达到强化记忆的目的，如第一次记住一个单词在，脑中印象，不过几秒钟，几秒钟以后重复一次。就延长至几分钟，几分钟后再重复。就会长达几小时不会忘记，如此下去，在几周后，数月后，不断重复着这个单词，就可以几年，甚至一辈子不会忘记。爱宾诺莎记忆遗忘规律。研究发现遗忘在学习后立即开始，遗忘的过程并不一致。遗忘的速度起初非常快，后来逐渐减慢。保持和遗忘是时间的函数。他用无意义音节（音节组成的音节，可以读出但没有内容意义，即不是单词）作为记忆材料，用保存的方法计算记忆和遗忘的数量，画出描述遗忘过程的曲线。根据实验结果，即著名的爱宾豪斯记忆遗忘曲线。

3、近年来的高考题中，选择题占了80%以上，而作为汉译英代表的作文仅占15%。这样就是记忆单词的负担减轻了，我们在记忆单词的时候，对于常用单词要牢记，而一些非常用的单词最只需掌握英，遗憾就行。这么做只是为了节约更多的时间来复习其他功课，而不是投机取巧。

4、相比之下，语法的地位最显得更为重要，高考见中。20%以上的分数出自语法，要掌握好语法，必须熟读高中英语课本中每一篇课文。掌握好每课所写的语法要点。

5、在掌握，基础知识的基础上，要记住更多的题型，尽可能多地做各种类型的练习，是非常必要的。做完练习后，要对照答案并及时改正错误。找出错误的原因。避免重犯同样的错误，这是非常重要的。

6、近年来，英语教学有了很大的改观。越来越重视“情景反应”及联系上下文内容大题。因此，单纯的背单词，背语法、做练习，已经不能适应高考的要求了。我们应注意全面发展，如多看一些英语读物，多听一些英语录音带，有条件的还可以与同学或与外国人进行一些英语交流。对于许多选择题，怎样才能选出正确答案？外籍老师说当你的英语，能达到与人熟练交流的地步，也许你做一般情景反应题就会毫不费力了。

7、学好英语，要从多方面入手，多读多看，多听多说多记多思多练，任何一个部分都是不可忽略的环节。