1)高中生训练思维的方法

1、头脑风暴，集思广益。这是构建观点的有效工具。一个观念能生成另一个，不断扩充，你会得到一系列有创意的未经组织的观点。在以小组形式进行头脑风暴时，鼓励每位成员自由思考。无需考虑答案是否实际。努力提出创造性的观点，哪怕它和问题本身联系颇微。

2、促进发散思维，学会思考和冥想。探索各种学习方式，创造新方式。末了再进行回顾反思。对于较为理论化的观点，想一想如何将其与生活经验联系起来，以及在以前的尝试中学到了什么。促使自己用不寻常的角度看待事物。努力这样做，即使有些时候看似有一点儿荒唐。比如，把生活想像成一桌宴席，而你是其中一道菜。然后从各位入席宾客的角度审视桌面。

3、定义发散思维，寻找解决问题的方案。发散思维是一种创造性思维，因此它分析问题的思维模式是跳出框框去思考。并非没有答案或者提出一个固定不变的答案，而是在解决问题的过程中不断问自己“如果这样尝试会有何发现?”在探索多种可能性的思维过程中提出有创意的观点。并非采取显而易见的步骤，不经思考地走直线，而是分析问题的各个方面以创造不同结果。发散思维鼓励人们寻找和考虑新颖而独特的方法、机会、观念和解决方式。

2)训练良好思维的方法

1、定向思维训练定向思维是指按常规模式进行思考的思维。定向思维的训练可培养我们深人思考的能力，有 助于养成认真彻底分析问题、透过现象看本质的良好思维习惯。可拟定一些简单的叙述、说明、介绍方面的题目进行定向思维训练。为了使思维更有逻辑性， 可在表达中使用一些常用的关联词。比如：“因为……所以……”“于是”“之所以……是因为……” “首先……其次……再次”。可以按时间的先后顺序和位置的移动情况进行表达，也可以采取先总 后分、先分后总等方式练习，等等。

2、逆向思维训练逆向思维就是把问题反向来想，变肯定为否定或变否定为肯定，变正面为反面或变反面为正 面。例如，人们通常把“这山望着那山高”喻为“贪心不足”而视为贬义，如果你运用逆向思维反过来 想一想，将其用来赞喻人类勇于向新的科学高峰攀登,又怎么会不可以呢？你可用爱迪生的坚持不懈地进行创新，用爱因斯坦敢于质疑牛顿经典物理学，用运动员刻苦训 练刷新纪录等事例证明人必须有“这山望着那山高”的进取精神，进而批判那种“无为而顺其自然” 和“知足常乐”的消极思想。进行逆向思维训练可以培养逆向思考问题的能力，使得人们可以发表自己的独立见解。

3、发散思维训练发散思维是使信息朝各种可能的方向扩散并借以获得更多的新的信息，从而实现创新的一种 思维方式。发散思维是最能够实现即兴发言的思维方式。

3)培养孩子的逆向思维的方法

1、句式转换

在和宝宝的日常对话中，可以有意去训练宝宝的思维转换，比如采用句型的转换方法，“宝宝，你刚吃了一个苹果”，转化为“宝宝，一个苹果刚被你吃了”，这种转换也能使宝宝明白可以从不同角度入手思考问题。

2、经典故事新编

选择一些宝宝喜欢的经典的童话或寓言故事，引导宝宝从另外的角度重新构想故事的结局，让宝宝能意识到事物具有许多不同的方面，有助于他们克服单向思维，提高立体思维水平。

3、“头脑风暴法”的借用

“头脑风暴法”是指一个团体的人聚在一起就某个问题各抒己见，可以将这种方法借鉴到对宝贝的逆向思维的训练中来。比如，让宝贝说说纸张可以用来做什么?尽量鼓励宝贝开动脑筋，说出的用途越多越好。

4)如何理解思维的独立性政治

1、思维独立性是思维的品质之一。指善于独立地发现、分析和解决问题的思维特征。2、思维的独立性表现为一个人能够独立地进行思考，不容易受他人的暗示和影响，对别人提出的原理和结论，不盲目接受。

3、经过自己的独立思考和评价，创造性地去认识现实，寻求解决问题的新途径和新方法，从而提出新的解释和结论。与思维的独立性相联系的另一种品质乃是思维的批判性。

4、表现为善于根据客观标准，从实际出发，严格地、科学地、批判地看待自己和别人的观点，并从各方面来检查这些理由和假设，以明辨是非。