1)老师如何让学生爱上学习

1、让每一个学生充满自信，这是“让学生热爱学习”的“指挥棒”。我们班级的付梦泽同学是一个品学兼优的学生，是一个很自信的孩子。在课堂上他不但积极主动思考老师和同学们提出的问题，还常常能够把思维从别人的问题发散出去，自己重新提出新的有价值的问题，甚至有时还对老师的答案或者书中的说法提出质疑。这样的做法发展了他自己的独特思维，促使了创新意识的产生，我想这也是提高课堂教学实效性的重要侧面体现。

2、善于营造“偷说”的学习氛围 , 让学生置身于良好的学习环境中。优美良好的学习环境 , 能够让学生身心舒畅 , 精神焕发 , 从而促使 学生表现出一种积极 , 乐学的情绪 , 能够 帮助教师顺利地开展愉 悦的教学活动。为此 , 教师应该在课堂中充分调动学生 , 让学生都 能够参与到校园的绿化、美化以及优化过程中来 , 为我们的学习能够 拥有优 美的环境做出自己的一份贡献 , 从而把自己学习生活的环境变得更加清晰和魅力。

3、开展合作学习 , 促进学生之间形成融洽和谐的关系。合作交流的学习方式是随着素质教育理念的不断深入而逐渐流行起来的。利用这种学习形式 , 能够轻松地体现学生学习的主动 性。教师在教学的过程中就要特别重视生用英语交流的能力, 不断提高学生在表达中对英语的综合运用能力。

4、运用现代信息技术, 增强教学的形象性。学生正处认知的初级阶段 , 以具 体形象思维为主 , 而数学学科具有相对的抽象性与系统性 , 学生很难建立直观认知 , 而是需要借助形象事物来获取大量的感性认知, 再通过思考与思维抽象出数学问题 , 这样才能达到对抽象深奥的数学知识的深层次理解与掌握 。这样才能实现学生由被动接受变为主动构建 , 实现学生由苦学到乐的转变、由学会到会学的转变。

5、在合适的时机运用恰当的评价语。这个特别的关键，对于学生的鼓励很重要，特别的容易激发他们的学习的热情。

2)小学语文核心素养是什么?老师如何提高语文核心素养?

1、小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等。

2、为实现语文素养培养目标，我们必须重视和加强语文教学环境的建设与优化工作，让学生的语文素养能在各种环境和多种力量的共同作用下得以真正的提高。

3、语文学习不能局限于课堂。知识来源于生活、社会、自然，如仅限于课堂学习，只是井底之蛙，所识有限。而大语文教学的学习不仅是课堂上的学习，还应该与学校、社会、家庭、自然这个大环境结合起来。

4、还可以以亲近自然的形式，让学生走进大自然，和大自然进行一次对话，把想对大自然说的话无拘无束地说出来，把收集到的一些有景点特色的广告语进行交流。这样，学生在语文的学习中自然而然地就和家庭、社会、自然紧密地联系在一起了。

3)幼儿园老师如何在网上开课

1、第一步：确定要上的公开课的主题。

2、第二步：确定好主题后，围绕主题确定本次活动的目标。

3、第三步：有了主题和目标后，这一步是很重要的活动过程了，可以把组织的上课过程提前分步骤列一下，这样做对活动过程就心中有数了。

4、第四步：最后的总结，组织幼儿观看其他小朋友的画，然后点评幼儿作品，收收尾，让家长带孩子去田里，果园里，或公园里参观，感受秋天的景象，从小培养幼儿的审美观。

5、第五步：着手准备活动用的课件，提前画好大树的轮廓，准备好油画棒、水彩笔、水粉笔或者颜料盒（要是用颜料盒的话一定要提前准备好每桌要放两块小抹布，擦手）。

4)老师如何给学生上网课如何用笔写字录屏

1、手机下载WPS客户端，登录进入；点击上方的应用图标；点击【录制网课】；点击【选择文档】，注意只能选择PPT文件；找到讲课用的课件，点击它；3秒倒计时后就正式进入讲课，点击屏幕任意位置，可以看到上方还可以选择使用激光笔；课程讲完后，点击保存，课件就自动保存到相册中，然后再分享给学生学习即可。