(一)如何评价学生补课

1、观点是：补课是把双刃剑，有好也有弊，就看你如何去使用这把剑！

2、利用寒假暑假或者是周末学生进行补课，可以对他们在学校里面没有学习到的知识进行学习，对已经学习的知识又可以再进行巩固强化，现在补课还推出了一些衔接班，可以让孩子提前接触下学期的新知识，减轻他们面对新课程时的学习压力。

3、有一些家长并没有足够的时间看可以辅导孩子学习，而补课班就成立孩子们的一个学习好去处，补课班有专业的老师辅导孩子学习，家长也可以放心去工作，也不怕孩子独自在家发生危险了

4、然而补课同时也存在一些弊端，比如：学生因为已经在补课班学习了新的知识导致上学的时候不认真听讲，本末倒置。学生长久去补课容易使他们缺少自己的童年还属于孩子们的纯真快乐，每天的世界仿佛只有学习不利于他们成长。同时补课还可能导致学生的依赖思想，在学习上自己不动脑子去解决问题，一遇见难题就询问补课的老师解答，不独立思考！

(二)如何评价柳永

1、大概是“一生负气成今日，四海无人对夕阳”吧。

2、柳永的故事是传奇的，同时也是悲剧的。他年轻时逍遥自在，文采风流，却在科举上屡屡受挫。第二次落榜时被皇上诏书批评“属辞浮糜”，写下了一首鹤冲天，在这首词里，柳永不仅自封白衣卿相，而且把功名说成“浮名”。皇帝当然勃然大怒，这首词也给他的仕途宣布了死刑。“文章憎命达”在柳永的身上的体现是矛盾的。繁华与落寞、热闹与凄凉，这两类截然相反的境遇之对比，却正是柳永的人生状态。“奉旨填词柳三变”在市井红尘中获得了巨大的成功。许多青楼女子因唱柳永的词而红透京城， “一生赢得是凄凉，追前事，暗心伤”。又是青楼女子最终成全了柳永，让一个断然无法立足的人成长为一个让人无法忘却并使历史闪烁光辉的词人。你也许会发现他的热闹处有生命的凄凉，寂寞处也有生命的风光。

(三)如何评价孔子

1、孔子被尊为“文圣”，其军事才能被其辉煌的文名所掩盖，未能引起应有的重视，以至“孔丘知礼而无勇”（《左传·定公十年》）的偏见至今未泯。其实，孔子本是文武全才，他不仅膂力过人、武艺超群，而且对于军旅之学也颇为精通。

2、论孔子的军事才能，当从其父亲谈起。孔子的父亲叔梁纥身材魁梧，骁勇善战，以军功升为陬邑大夫。《左传·襄公十年》记载：晋国组织鲁、曹等诸侯联军攻逼阳，逼阳守军开城门而暗置悬门，诱其部分入城放下悬门，企图围而歼之。关键时刻，叔梁纥挺身举起沉重的悬门，直到入城联军全部撤出，才撒手而退。主帅孟献子引《诗》称赞他“有力如虎”。据《史记·孔子世家》记载，“孔子长九尺有六寸，人皆谓之‘长人’而异之。”先秦1尺，约合今0.66尺，若按此折算则孔子身高约2.112米。《吕氏春秋·慎大》也说“孔子之劲，举国门之关，而不肯以力闻”。可见孔子虽无意以勇力成名，却也像其父亲一样身材魁梧、膂力过人。

3、除膂力过人、武艺超群外，孔子对军事也颇为精通。在诸侯攻伐不已、战争不断的春秋之季，要实现“修己以安百姓”（《论语·宪问》）的政治理想，不重视军旅之学是不行的。《史记·孔子世家》记孔门“弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”，这72位高徒对于射、御也是精通的；又记“冉有为季氏将师，与齐战于郎，克之。季康子曰：‘子之于军旅，性之乎？学之乎？’冉有曰：‘学之于孔子。’”可见孔子不仅自己精通军旅之学，也向弟子传授武艺等军旅之学。《史记·孙子吴起列传》与《儒林列传》记吴起在鲁“尝学于曾子”，至魏又拜子夏为师。孔门再传弟子中，出现这样一位与“武圣”孙子齐名的大军事家，也并非出于偶然。

(四)如何评价电视剧《麻雀》

1、《麻雀》在逐渐推进中设置了环环相扣的悬念，一波未平一波又起，紧凑的叙事节奏渲染出惊心动魄的紧张氛围，精彩好看。该剧别具匠心的人物设定对演员的演技有着较高的要求，主演凭技巧与实力，纷纷实现自我突破，在夯实的内容基础上为该剧锦上添花。李易峰饰演的陈深看上去玩世不恭，一派花花公子模样，实际上心思深沉、虑事周密。他的演绎让观众切实感受到演员对角色所付出的努力。

2、细节的丰富，逻辑的缜密，以及“接地气”的表演方式，使得《麻雀》克服了许多谍战剧脸谱化、高大全以及过度喊口号的毛病，从而让年轻人更易代入角色，拉近与那个特殊年代诞生的崇高信仰之间的距离。即便是地下工作者，共产党员的面目也不再是清一色的扑克脸，而是融入了更加多样化的性格面相，加之亲情的羁绊、爱情的引导和友情的纠缠，反而能让年轻人对信仰的力量和主流价值观理解得更加深刻。