Ⅰ：给学生的祝福语简短

1、见到你是一种享受，想着你有一种感受，梦见你是一种幸福，伴着你是一生所求。

2、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

3、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋。

4、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你。

5、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里。

Ⅱ：给学生的评语怎么写

1、实事求是，客观公正

如今，素质教育新“三好”(学校里做好学生，回到家做好孩子，社会上做好公民)的出台，改变了过去“三好”只强调学生在校表现的评价标准，增加了对学生在家庭、社会表现的评价。所以，在写评语时，要把学生的情况写得全面、具体、实事求是，既要看到学生的思想认识，又要看到其行为和态度;既要看学生在校内表现，又要看到在校外表现;既要看学生的过去表现，又要看到现在的表现;既要肯定学生某方面的进步，又要中肯地指出不足和提出老师的要求或希望。同时要注意将学生的思想和具体行为相联系，切不可主观臆断、搀杂个人情感，或以点带面，以偏概全。

2、有针对性，突显学生的个性特点

一份好的评语将有助于学生了解自己的思想表现、优点、缺点与不足，明确努力方向，扬长避短，进步向上，有助于家长了解自己的子女，更好地配合学校有针对性地加强对子女的教育。所以，给学生的评语不能一刀切，不能千篇一律的“该生一学期来，热爱集体、班级，尊敬老师，团结同学……”之类的套话，而要体现出学生的个性，有针对性地指出他(她)的进步和不足，指明学生努力的方向，这需要班主任在平时的工作中善于观察、善于发现、善于积累。例如给优秀学生写评语，不是一律以“学习刻苦认真，成绩优异”来评价，还要弄清他成绩优异是靠“苦学”还是“巧学”，对于“苦学”的学生可以告诉他(她)“如果你能改进学习的方法，相信你的成绩会更好。”给中等生写评语，不以“一般”两字概括，而是要抓住他(她)们不一般的地方，有的学生成绩一般但思维敏捷，回答问题有自己独到的见解，我们可以这样写：“课堂上，你新颖独到的见解，不同凡响的思维，给我们留下深刻的印象。然而，学习是你薄弱的一面，老师知道你也很努力，所以你缺少的是方法。记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。”有的学生不善言辞，成绩平平，但却默默为集体做好事，这样的学生我们在表扬的同时可以鼓励他(她)：“你是那么的关心集体，总是默默无闻地为集体做好事，流动红旗常常挂在我们班里，这浸透着你的汗水，但你文静有余而活动不足，愿你多一些活泼，多与同学交流，掌握正确的学习方法，老师关注着你的进步。”对于后进生，要善于挖掘他(她)们的闪光点，抓住他(她)们每一点细小的进步，给予肯定，诚恳地为他(她)们指明努力的方向，用充满师情师爱的语言，使学生找回自尊和自信，获得前进的动力和勇气。我曾经有一个学生她性格开朗，脑子也比较灵活，但是经常迟到、旷课，上课时爱搞小动作，不爱思考，遇到难题就放弃，所以总不能按时完成作业，还喜欢说粗口话。针对她的这种情况，我给她的评语是这样的：你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。只是在学习上欠缺刻苦精神，有些时候也总管不了自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀!如果你以后能改掉经常迟到、旷课的坏习惯，提高学习自觉性，做一个遵守纪律的好孩子那该多好啊!

3、用词恰当、简明

评语是开启孩子心灵的一把金钥匙。千篇一律、乏味无趣的语句是不能反映出一个个性鲜明、天真可爱的孩子的表现的。写评语时语言要简明、贴切，恰如其人，恰如其分，采用散文的形式把对学生的爱倾注在字里行间，使他(她)一看就明白，能愉快地接受并决心改正。严防用词不当，撞击孩子的情感，伤害孩子的心灵，造成家长的误解，尽量采用少年儿童自己的语言，用人性化的语言来体现学生的个性特点，但又不能故弄玄虚，含糊其词。要用恰如其分的词语下结论，用建议的方式指出不足，用诚恳的语言提出希望。

4、以鼓励为主，体现正面教育原则

随着教育的不断发展，新课程理念的逐步深入，我们给学生的评语也在不断地变脸，但不管我们是采用“谈心式”、“激励式”还是旧时的“八股式”为学生写评语，总的精神都不能忘，即“以鼓励为主，体现正面教育原则”。例如“你经常不完成作业，望今后改正”不如改写成“你今后要安排好学习时间，做到当天的功课当天完成”等。

总之，评语要贴近学生、富有教育意义，使学生看后有所触动，感到自己的不足，又能看到自己的优点和希望，明确方向，振奋起来，努力向上，而不是愤愤不平或更加消沉。为了让评语更加贴近学生，更符合学生实际表现，班主任可以让学生先进行自我评价，再进一步征求科任教师和班干部的意见，最后写出综合评语。如有可能还可拿到班上念一念，给学生猜猜与评语相对应的学生名字，以检验评语是否反映了学生的真实表现。

Ⅲ：英语教学怎样给学生夯实基础

单词是英语学习最基础的知识，学生会读会写单词，才能进行下一步的学习。对于单词必需让学生花力气去掌握。

短语学好了才能更正确的理解文章要表达的内容，短语是一种整体的把握，不能拆开来理解。短语的记忆也非常的重要。

句型和简单的语法学习也是教学的重点，也要让学生懂得，理解和掌握。

加强学生朗读课本的训练，课本是单词，短语，句型和语法的体现和综合的运用。在朗读中再现所学的知识才能掌握得更牢固。

基础知识不是一下子就能掌握住的，英语学科的知识点小而繁多，所以要多种方式反复练习，比如听写，抄写，默写都可以开展。

复习也是必不可少的训练方式，为了减少遗忘，让学生反复的写也是一种行之有效的方法可以把知识掌握得更好。

Ⅳ：钉钉怎么给学生上课

1、首先，我们需要做一些准备工作，学校在钉钉中开启“学校通讯录”，老师可以直接查看自己班级学生哪些没有开通钉钉，通知学生家长帮忙下载，并登录上去。

2、首先我们打开电脑上的钉钉，在班级群中通知学生准时上课。

3、点击钉钉班级群中得发起直播。

4、输入直播主题，在下方可以选择模式，摄像模式、屏幕分享模式、专业模式等，点击创建直播。

5、在电脑屏幕上方出现选项栏，右侧出现互动面板，点击开始直播就可以上课了。