（1）游戏的名字

1、怼死智障队友

2、温妤.

3、后会无期

4、Miraitowa.(期待未来)

5、冷月

6、少女身爷们心

7、仙女指挥98K

8、走遍世界怡红院

9、迷路°街角

10、热情太够

11、她笑似樱花

12、想吃月亮了

13、临欢

14、凉城旧巷

15、风骚走位哥

16、光棍唱情歌丶

17、戒烟不戒尼古丁

18、帅的天崩地裂

19、花犹落

20、浅夏殇琉璃

21、日暮.

22、设置隐身

23、关东煮小熊仔

24、沉默的爱

25、耶耶耶

26、激萌少女

（2）简述幼儿园结构游戏的特征

1、材料选择的盲目性和简单性。小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性。

2、结构技能简单。小班年龄段幼儿在建构时一般都喜欢用的技能是铺长和垒高。

3、易中断，坚持性差。小班孩子的无意注意占明显优势，新奇、强烈，以及活动着的刺激物都能很容易的引起他们的注意，但不是很稳定。例如幼儿正在在“搭建房子”的游戏中，当她看到其他幼儿正在搭建一座“城堡”，她的注意力便一下转到“城堡”，而又去搭“城堡”了。

4、主题建构的无计划性。小班年龄段幼儿在建构游戏时，还不会预先想好所要塑造的形象，然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴趣。幼儿建构游戏形式更多的是自由和模拟构造，往往喜欢独自或平行游戏。

5、引导幼儿认识建构材料，有意识提供范例，如把搭好的作品放在前面，也可以把作品或一些建筑的照片粘贴到墙上，供幼儿参考。

6、提供相对宽敞的游戏场地和足够的结构元件，建立最初的建构游戏的常规。

7、指导幼儿学习结构技能，并鼓励幼儿独立建构简单的物体。

8、有意识让孩子命名，慢慢帮助幼儿幼儿明确建构的目的性，使主题渐渐明确。

9、教会幼儿整理玩具的简单方法，让他们参与整理玩具的工作。在这里董教授提了一个整理积木玩具的办法：因为建构材料比较多，老师们可以在橱子上贴上标签，幼儿根据标签的位置把摆放大积木，小块的积木可以用鞋盒或其它的一些纸箱分类装，在纸箱上贴上标签，这样在收拾积木玩具时就快多了。幼儿在下次玩建构游戏时取积木时也可以很方便的取到。

（3）沉迷游戏的小孩怎么管

1、做好反思。作为家长的你们要是发现孩子沉迷于网游的时候，首先要做的是，家长们要先做好反思，为什么孩子会沉迷于游戏。是否是因为自己平时对于孩子的关心比较少，或者是陪伴孩子的时间比较比较少等等。而不是一发现孩子玩游戏就强制的进行制止，那么这样你们只会得到适得其反的效果。另外一点就是如果孩子只是偶尔玩会，并没有沉迷的太厉害的话，那么家长们就不要太过的焦虑。

2、让孩子学会自我管理。在玩游戏这件事情上面，家长们可以跟孩子一起来制定一个规则，该怎么样才能玩游戏。比如当做完作业之后，可以玩半个小时候的游戏，又或者是在每天的什么时候自己可以玩多久的游戏等等。在制定规则的时候一定要让孩子自己的制定，让孩子学会自我管理，家长只要做好监督就可以了。

3、培养兴趣爱好。家长们也可以帮助孩子多培养一些兴趣爱好，一旦孩子有了一个爱好，那么孩子就不会再游戏里面投入太多的时间了。