现代知识分子的生存状态。皓首穷径的知识分子从闭门自修的生活中走出来融入到现代生活中追求崇高与自由，好似一个老头重新焕发了青春活力。具有了青春活力，也面临着各种诱惑，有了更多的欲望。但有了欲望之后又要坚持。浮士德自始至终都是在坚持的，坚持的是一种概念，而坚持中的浮士德肯定是幸福的。
以下为台词：
舞台渐亮，现出浮士德尘封的书房。
浮士德：我对文学、历史、哲学、政治、经济、法律科科下过苦功夫，数学化学医学神学农学门门花过真本钱。新知识旧学问兼收并蓄，大理论小细节驾轻就熟。十三经，二十四史、诸子百家，无不烂熟于心，福柯、拉康、德黑大、罗兰巴特更是家常便饭。左边卢梭、马克思、葛兰西、阿尔都赛、萨特，右边洛克、休谟、亚当斯密、孟德斯鸠。忙时浏览罗素、维特根斯坦、索绪尔，闲时研究黑格尔、费希特、康德。淡泊宁静读柏拉图、奥古斯丁；神思飞扬诵尼采、叔本华。以往，对一班营营苟苟的鼠辈以物喜为己悲的作派，我总是嗤之以鼻，但近来不知为什么常常感叹日暮途穷、去日苦多。
推开窗户）
这房间怎么这么幽暗，光！我要光！更多的光！
我怎么会枯守这间斗室？但窗外又有什么？不过是永远不变的水泥丛林和穿行其间的芸芸众生。铁架上的稿纸为什么如此黯淡，像车床旁油腻的加工手册？日光灯下，一切都清晰、惨白，像医院的太平间，这竟然是我的世界，我生活其中几十年的世界！这也算是生活？可这就是我的生活！
字典、羊皮书、腐烂的拓片、发霉的简牍，成捆成捆的卡片上扎着的皮筋已经老化发黏。沙发后面堆积着一个个空酒瓶，有我的，也有我前任的。那老鳏夫已经长眠地下，虫子像当年这读书人啃书一样正啃着这读书人的脑子。这竟然是我的世界，这竟然就是我生活其中几十年的世界！这也算是生活？可这就是我的生活！
瞧瞧这些瓶瓶罐罐。蝾螈、蜥蜴、蟒蛇、蟾蜍，翻着青白肚皮，它们多像大腹便便的教授。还有癌症标本、畸形的胎儿、猿人头骨、圣徒的指甲，我就终日与他们相伴。这竟然是我的世界，这竟然就是我生活其中几十年的世界！这也算是生活！可这就是我的生活！
看见那些博士论文了吗？一本一本堆得顶到了天花板，冬天阳光照进来，藏蓝书皮儿上烫金的名字就亮了起来，变成一个个模模糊糊的光晕，让人想起黄昏时墓地里一座座石碑。我人还没入土，可这学术墓地里已经有了我的一隅。这竟然就是我的世界，我竟然就是生活其中几十年的世界！这也算是生活！可这就是我的生活！
这些又是什么呢？成绩单、作业、考卷，都摞在这里让蠹虫去咬。咬吧，有人求学、读书、做文章，有人酗酒、吸毒、谈恋爱，读书不过是体面地浪掷青春，而我就教唆人家的子弟浪掷青春。这竟然是我的职业。这竟然就是我的世界，这竟然就是我生活其中几十年的世界！这也算是生活！可这就是我的生活！
（敲门声）
进来，门没锁。瓦格纳，来来。
格纳：博士先生，我听到您在朗诵，真是慷慨激昂，一定是国际会议宣读的论文。我想以您为榜样，也走这条道路，特来请教，不多耽误您的时间。
浮士德：我的时间，你不来耽误，也是我自己喝酒、看闲书、打笔墨官司浪费掉。
瓦格纳：我已通过考试，该选论文题目了，想听听您的意见。
浮士德：选了什么题目？
瓦格纳：普鲁旺斯行吟诗人对伊丽莎白宫廷诗的影响。
浮士德：好大的题目，简直可以让你这小伙子做到头发花白。我在你这个岁数也觉得一膀子撞过去，就可以把长城撞出个豁口。年老了，觉得能用绣花针在窗纸上扎个窟窿眼就不错了。
瓦格纳：做小学问多无聊啊？
浮士德：无聊才算得上学术规范。看见那本博士论文了？不过是搞清了拜尔德琼斯进入温彻斯特教堂时的年龄。
瓦格纳：有什么用呢？
浮士德：用还是有一点用的。做论文那几年，晚上夫妻并头躺着，夫人就会说：说说你的论文吧，我睡不着。（两人笑，沉默〕
瓦格纳：先生，给您带来一瓶酒，不知好坏。
浮士德：新葡萄酒已经下来了？
瓦格纳：都入夏了。
怎么没闻到窗外丁香？
瓦格纳：哪里还有丁香，好几年前的事儿了。
过去是一片丁香林呢。风过时，墙外行人都用鼻子捕捉那香气。
（瓦格纳为浮士德添满酒杯，远处传来钟声）每年这时候，教堂每天下午都敲钟，钟声悠扬，从窗口飘进来，岁月就随着变得悠长，悠长得都停滞了。我就不觉着时间流走。可现在，不知为什么，四季交替的景象忽然触目惊心了。
瓦格纳：先生硕学鸿儒，怎么做女儿伤春模样。丁香林没有了，校外还有一处初夏景色，我可以带您去散散心。
浮士德：什么样的地方。
瓦格纳： 一条热闹街道，两旁是酒吧茶馆。
浮士德： 好，就去酒吧，正是姑娘们换裙子的时节。
红尘滚滚：电视学者
眉飞斯特演员：（不着装，以戏外解说人语调）浮士德博士离开象牙塔，邂逅了小家碧玉甘丽卿。甘丽卿，这个马克思赞为最动人的女性形象，是歌德对古老浮士德故事的最大贡献。浮士德在魔鬼帮助下获得了她的爱情。为了和浮士德幽会，甘丽卿把过量的安眠药投给母亲而毒杀了她。哥哥因为阻止她和浮士德幽会，死在浮士德剑下。甘丽卿遭此剧变，精神错乱，溺杀了自己和浮士德的婴儿。她拒绝浮士德救她出狱的图谋，甘愿受刑，成为这学富五车的唐璜的第一个牺牲品。
瓦格纳：博士先生，跟你散步非常有益，而且无上光荣。我通常不会单独到此，因为我憎恶一切粗野的举动。划拳、酗酒、喧嚣我最讨厌不过。（两人落座）
浮士德：这里倒是闹中取静。
1、《浮士德》是德国作家歌德创作的一部长达12111行的诗剧，第一部出版于1808年，共二十五场，不分幕。第二部共二十七场，分五幕。全剧没有首尾连贯的情节，而是以浮士德思想的发展变化为线索，以德国民间传说为题材，以文艺复兴以来的德国和欧洲社会为背景，写一个新兴资产阶级先进知识分子不满现实，竭力探索人生意义和社会理想的生活道路。是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。
2、《浮士德》（Faust）是歌德的代表作，是他毕生思想和艺术探索的结晶。《浮士德》的构思和写作，贯串了歌德的一生，1768年开始创作，直到1832年——前后一共64年。
3、《浮士德》构思宏伟，内容复杂，结构庞大，风格多变，融现实主义与浪漫主义于一炉，将真实的描写与奔放的想象、当代的生活与古代的神话传说杂糅一处，善于运用矛盾对比之法安排场面、配置人物、时庄时谐、有讽有颂、形式多样、色彩斑驳，达到了极高的艺术境界。
1、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。
2、一块好身板、一手好篮球，一根“直肠子”。运动场上，你双脚生风，左躲右闪无人敢敌。其实，你很聪明，但你也很顽皮。课外生龙活虎，课堂上也有点“活跃”，结果收获所剩无几。记住：刀不磨会生锈的，人不学不知道。但愿你能领悟其中的道理。静下心来，打开思维，开启智慧的大门，迎接灿烂的明天！你看，新一天的太阳已经升起来了。
3、你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人；你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色；你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。
光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：
一、分析班情，制定目标：进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：
学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。
整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。
动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。
行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积二、营造氛围，促进班风的形成：狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。
我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。
三、任用人才，放手管理：开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。
四、因材施教，关心后进：在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。
1、要说祝福不要说再见最好是沉默——把梦留给夜把泪留给海把希望留给未来。
2、轻轻的我们相聚一起无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚让我的祝福随你一路。
3、昨天，已经是 历史 ;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
4、我们将拿着三年青春和七张答卷，跟世界赌一个你们的明天。
5、三年同窗，一起沐浴了一片金色的阳光，一起度过了一千个日夜，我们共同谱写了多少友谊的篇章。愿逝去的那些闪亮的日子，都化作美好的记忆，永远留在心房。
6、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
7、天道酬勤厚积薄发，初三九班非比寻常。
8、再回首是一串充满酸甜苦辣的昨天昨天有我们在课堂上的争论;昨天有我们在球场上的奔跑;昨天有我们在考场上的奋斗;昨天有我们在烛光中的歌唱是啊昨天多么美好多么值得回忆!
9、这一段初中的日子，将是我生活最美的回忆，它是我人生中永远不会忘记的日子。
10、你们是花蕾，你们是雄鹰，明天的世界，一定因你们更灿烂。
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