Ⅰ,小学语文核心素养是什么

1、语言建构与运用 。语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

2、思维发展与提升 。思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。因此，思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分，是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。

3、审美鉴赏与创造。审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。

Ⅱ,汪峰写给章子怡的歌叫什么名字

1、汪峰写给章子怡的歌叫《无处安放》。

2、歌词：

我闻到初春的味道

那如同儿时梦境新鲜的芬芳

也尝到思念的苦涩

这回望远方秋雨般无垠的萧索

心爱的人啊

多年以后是否还记得我的惦念

我的忧愁和挣扎

你知不知道

没有你我那颗叮叮当当的心啊

总是这样 这样无处安放

我去到来时的路上

还是那躺在公路尽头的月亮

电台里放着披头士

可那在我身旁熟睡的你在哪里

思念的人啊

人们常说时间会让爱变得淡忘

变得模糊和破碎

可你知不知道

没有你我那颗叮叮当当的心啊

总是这样 这样无处安放

回望这纷乱的生活

有太多人在我心底匆匆掠过

可当我想念的时候

却只有你让我静静地流下眼泪

心爱的人啊

时光飞逝我们终究要渐渐老去

渐渐恐惧和放弃

可你知不知道

没有你我那颗叮叮当当的心啊

终将这样 这样无处安放

终将这样 这样无处安放

Ⅲ,小学语文阅读理解的技巧和方法

1、快速通读一遍全文，对文章内容有个初步了解，找出文章中心句用铅笔划出来，没有明显中心句的就归纳出文章主题。

2、仔细通读文章后面的每个题目，先将对文中需要划线、打钩的题目做掉，如直接在文中出现的括号里选择正确读音、选择正确字词或划出修辞手法等题目。有些同学经常出现对这种题丢题落题的现象。

3、按照顺序逐题解答，认真审题，明白题目要求，围绕题目要求找答案，组织语言写出答案。

4、逐题仔细进行检查，核对答案，看看有没有漏答的题。最后将文中辅助找寻答案时用铅笔画上的线擦掉。

5、答题技巧：在原文中找答案。如果题目要求中，出现原文中的词组句段，就回到原文中，找到这些词组句段在文中的位置，仔细阅读，答案就在其前后句。