一)珍珠鸟的资料

1、珍珠鸟是金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀（学名为Poephila guttata，英文名为Zebra Finch），也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。

2、斑胸草雀隶属雀形目、梅花鸟科、草雀属，原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。

二)珍珠鸟教案设计

教学过程：

1、激趣导入。

哪些同学家里养了小动物？ 谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？老师给你们带来一只珍珠鸟。（出示课件1）小小的珍珠鸟可爱吗？今天我们要学习的课文就叫《珍珠鸟》。 （板书：珍珠鸟）

2、初读课文，整体感知。 （出示课件4）

学生默读课文，扫清生字词的障碍，正确认读10个生字。

浏览课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不害怕人，而且和作者相处得非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？文章最后一句话是什么意思？

3、品读课文，尝试回答前面3个问题。 （出示课件5）

读课文，说一说：珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?珍珠鸟为什么会发生这些变化？

找出文中重点句子，深入体会“我”对珍珠鸟的喜爱之情。

4、合作，探究。 （出示课件6）

教师提出参考方向，学生们通过分组合作，讨论探究某一方面，解决文中的难点、疑点。

为什么文章在起始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？

珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？

为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字？这有何用意？

珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？

“信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？

小组推荐代表汇报讨论结果，回答其他组提问，全班讨论。 （出示课件7）

师总结：珍珠鸟对人的情感经历了怕——喜——近——亲——爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化， 而这一变化来自于 “信赖”。

（板书：怕——喜——近——亲——爱）

5、回顾全文，有感情地朗读令自己感受最深的句子，体会语言特色。

6、联系生活实际，再次理解课文重点句。 （出示课件8）

板书：“信赖创造美好的境界”。

作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么？师生交流。

7、作业布置 （出示课件9）

结合生活实际，把你对“信赖创造美好的境界”的理解写下来。

三)珍珠鸟的写作背景

1、《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。

2、冯骥才原本是画家，对中国画颇有造诣，“文革”期间抄因历受磨难，有感而发，转而进行文学创作。

3、当时正值“改革开放”的第一个“五年计划”后期，这篇以“信赖”为主题的短小散文能受到如此多的青睐，足以说明其内容和形式的独具一格。

4、作者说的是人鸟之间的关系，但文章的立意也并不局限于此。此文着意描摹了生活，作者在所描写的现实生活中又附含了深刻的哲理，因此这篇生动隽永的散文便蕴含了很强的寓意。文章丝毫也没有触及现实生活，但谁读了这样的故事，都会情不自禁地想到：信赖也是人类社会生活的准则。此文的真实立意在此，作品的高超巧妙也在此。