①网络教育文凭有用吗

1、网络教育(远程教育)文凭是有用的。远程教育学历是国家认可的，在学信网终身可查的。至于含金量，和全日制学历自然是不能比的。但是，用处是一定有的。否则也不会有好多在职人员去提升学历。

2、网络教育学历好在方便，而且随时随地可以在线学习，多学一点东西对自己是很有好处的。至于拿到毕业证以后好不好找工作，那要看你学的是什么专业。

②成人教育和网络教育有什么区别

1、成人高考：考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。一般每年8、9月份在网上报名，10月份考试。一般拿到证书至少需要2.5—3年。

2、网络教育：即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过“高校网络教育阳光招生服务平台”、试点高校网络教育学院的网站、“中国现代远程与继续教育网”等正规网站查询试点高校的招生简章。网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间可咨询所要报读的网络教育学院。一般拿到证书至少需要2.5—3年。

③吉林大学网络教育怎么报名

学习中心在办学过程中无违规违纪、无欠费行为，上缴学费必须通过办学协议签署单位的公共账户转入吉林大学指定账户方可招生。

各学习中心务必做到七个严禁：严禁异地招生（学习中心不能到外省、市招生，异地学生不能在当地学习中心报名）；严禁跨省、市设立招生站点；严禁与中介机构合作招生；严禁乱发广告和不实承诺；严禁以任何形式转移招生权和办学权；严禁以网络教育名义招收或变相招收各层次、各类型全日制形式学习的高等学历教育学生；严禁组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生兼读套读网络高等学历教育。

学习中心按照2019年招生简章所列专业和要求在网上申报招生计划，申报时间为2018年12月29日至2019年1月11日，招生截止时间为2019年3月13日。

2019年春季将控制招生总量，各学习中心招生报名人数按学院通知计划严格执行。各学习中心以招收专升本学生为主，专科学生数量原则上不能超过专升本学生数量。学习中心平台报名人数达到计划人数，学院将关闭中心报名平台。

学生报名全部使用身份证阅读器采集身份证相关信息，包括学生照片、身份证号、姓名、性别、出生日期、民族等相关字段，同时上传身份证扫描件。为保证学生手机号码的准确性，报名系统设有手机短信验证功能，并确定该手机号码在系统内唯一，只有通过手机验证的报名数据方能上传成功。

各学习中心要重视新生录入信息的完整性。在高起专报名表中有高中（中专）毕业证书扫描件项目；在专升本报名表中有专科毕业证书验证码、专科毕业证书扫描件及毕业证书认证报告（查询结果）扫描件项目，学习中心在操作报名时必须上传上述要件，否则学生信息无法登录报名系统。

2019年春季招生报名要严格控制外地生源，禁止异地招生，以身份证号码及身份证上住址界定，由招生系统自动锁定（控制），确因居住、工作等原因的外地生源要提供居住证或社会保障卡，作为报名要件由学习中心上传招生平台。

各学习中心应将学生的招生证明材料归档留存。报名时，学生核对报名登记表信息，并亲笔填写承诺书。登记表扫描件作为报名要件上传招生平台，没有上传登记表或学生未抄录承诺书的不能通过考试审核。

入学测试在学习中心集中进行，具体要求如下：1. 测试地点为学习中心机房，机房视频系统与学院同步，不允许设立分考场；2. 每个学习中心最多可申请2次入学测试，具体时间另行通知，最后一次入学测试时间暂定为2019年3月16日。3. 学习中心上传全部报名要件，并提前一周申请测试；4. 每次入学测试安排一天时间（8：30—16：30），学校根据实际情况派工作人员参与巡视；5. 入学测试当天，考生持身份证、准考证参加考试。刷身份证成功后，考试系统显示允许机考标志，无此标志无法参加入学测试。机考不限考试次数，最好成绩为最终入学测试成绩。6. 自2019春开始，入学考试上线人脸识别系统，考试环境配置、学生操作流程、注意事项等文档已嵌入考试界面。

④网络教育学习体会，增强学习的乐趣

经过一个学期的网络学习,知识的大门向我敞开。其实,我很早就产生了修读大专学历的念头,毕竟这个社会学历低有时只能眼睁睁的看着机会与你擦肩而过,然而由于家庭和女儿只能使得我一拖再拖。今年夏天女儿要开始上小学了,为了给孩子树立良好的榜样,我终于鼓足勇气报了名,也很顺利的通过了考试,终于有了这次网络学习的机会

网络教育为我们提供了良好的平台。首先,它为我们提供了方便。对于我们这种既有工作又有家庭的人来说,网络教育帮助我们化解了家庭、工作和学习之间的矛盾。我们可以自由安排自己的时间,可以随时随地,结合自身的情况,为自己量身定制学习计划,自主的进行学习。其次,网络教育让我们的学习由“被动学”变为“主动学”。

从小的教育让我习惯了“老师在台上讲,学生在台下听”这种学习模式。这种模式中学生比较被动,学习也比较死板且枯燥无味。而网络教育改变了这种师生关系,更多的是一种共学或互学的关系,让学生有了参与感,不仅让学习更富于乐趣,同时也让学习由被动变主动。最后,网络教育为学员之间互相交流、互相学习提供了更多的机会。通过网络,天南海北的朋友聚在一起学习,大家共同分享、交流学习方法,共同解决学习中的难题,既增强了我们对学习的乐趣,又结识了许多志同道合的朋友。

⑤函授和网络教育有什么区别

1、定义不同：

网络教育即远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

函授教育是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。

2、授课方式不同：

网络教育学员不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

函授教育教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。