（1）通过学习奥尔夫教学要达到什么样的教学目的呢?

1、奥尔夫教学法，学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，教师在这样的教学过程中，必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术，二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。

2、“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。

（2）肩膀宽的女生适合穿什么样的风衣

1、宽松廓形风衣；大翻领风衣；波浪纹风衣。

2、宽松廓形风衣打破了以往的墨守成规，层层堆积的设计重感非常好，直线的线条得到拉长，让整个人看上去增高不少。这种设计还修饰了肩部的线条，松垮的设计很有储懒的气质，毛衣开衫+阔腿裤洋溢着满满的文艺气质。翻领款式的风衣外套可以非常好的修饰肩部线条，让颈部到胸部更长一些，肩膀就会看上去很清瘦。波浪纹的风衣开衫设计具有公主的气息，袖子和肩膀的拼接让肩膀看上去纤细不少，袖子边延伸的压线让你更加具有健懒气质。

（3）赠刘景文表达了作者什么样的感情

1、《赠刘景文》是北宋苏轼所作，通过菊花傲霜斗寒的形象意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格，表达了对处窘境中友人的劝勉和支持，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

2、全诗原文如下：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

3、白话文意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。